任何一門學問， 都需要創造力及聯想力才能創新及化繁為簡。
然而， 學習東西還是需要基礎─它是一塊塊的磚與泥 ，及基本的鋼筋骨架，往上架構。
想要有所收穫及成果，必須努力耕耘；然而，努力的方向或方法錯誤，努力不一定有果效。
學習方法如正確，就會像船隻一般，航行的時候能一帆風順，毫無阻力；但相對而言，
則船隻在航行時處處是阻力與不順遂。老師是個鷹架，幫助學生達到學習各階段的目標。
天下無不勞而獲，勤能補拙，找對老師固然很重要，但是須盡職完成應有的進度也相當重要。
的確；對的方法及對的方向增進學習的效率，並降低學習的難度，但學習方法有時需因人而異作調整。
不同科目的學習，在某種思考的焦點與慎密度的考慮上，實際上是可以相通的。
家教個案記錄
◎家教國中英文(從聽說讀20~40分進步至78分/高雄市某國中)
一對一家教，高雄市某國中，男生，從暑假開始教，爸爸描述小孩自小對英文受
挫折，自國小及國中從未及格過，數學能考七十幾分，但英文始終未超過四十 分，有補習但未能進步，現在國二要分班。經過我的教導，可以發現他從憂愁 及哭泣轉而有説有笑。在國二第一次月考72分，第二次月考了78分，----(文法近滿分)
單字，文法進步神速，翻譯也考得不錯。考取某工專五專就讀
◎家教高中英文(從聽說讀20~40分進步至78分/外縣市某中學美術班)
1對1家教，外縣市某中學，男生，從暑假開始教，媽媽描述小孩自小對英文受挫折，自國小及國中從未及格過，有學過兒童美語也請家教老師，但效果不彰，始終不快樂。經過我的教導，可以明顯看見從木訥啞言無笑容轉而有微笑。在高一第一次月考64分，他很高興，第二次月考，考78分，此時全班最高分是82分。全校最高分是84分。---- 已順利考取某國立藝術大學及研究所
難得從不愛說話的他 也不笑的他 會和你愷愷而談 媽媽說這孩子已經有大概17年沒有微笑了 之前有請過在學校任教的英文老師家教 一直以來 都沒有甚麼進步
◎家教小學升國中英文(從聽說讀0~20分進步至92~97分/高雄市某國小升國中)
1對2家教，高雄市某國小升國中)兩位女生，從暑假開始教，媽媽描述小孩自小未學過兒童美語，國小英文一向考0分至四十分以下，是否國中來得急，經過我的教導，她很快記住單字及理解文法。果然在國一至國三英文終於可以考92~98分。基測英文近滿分。目前兩位皆唸公立第一志願職校
◎家教高中英文(從聽說讀 0~30分進步至80幾分/高雄市某公立高中)
1對1家教，高雄市某公立中學，男生，我從高二下學期第二次段考後開始教，當時聽力約0~20分左右。經過我的教導，孩子進步很多，很認真配合做作業。聽力，平常考也開始有七十六分不再是掛零或不及格。期末考81分，全校第二名。
該個案很特殊，國中基測英文近滿分，但不知何故，進入高中念書考試始終不及格，有在某有名補習班補習，之後請過家教，皆聽不懂也沒有進步，因為經過我的家教後，很快聽力就考及格且跳至76分或80幾分，媽媽很高興常常送水果一大箱，她很高興也很感恩的說，她本來只想有及格就好。該個案因為落後很多，所以我教的時數超過兩小時。因為是寡母，所以沒有增加收費。
◎家教高中英文(從聽說讀20~40分進步至76分/高雄市某公立中學)
1對1家教，高雄市某公立中學，女生，我從第二次段考後開始教，當時約20~40分左右。經過我的教導，孩子進步很多，很認真配合做作業。聽力，平常考也開始有七十六分不再是掛零或不及格。期末考68分，直至高三考試成績再度爬昇74左右。學校作文從10分進步至15分。-----申請到高雄師範大學
家教高中英文 (從60幾分進步至76~80幾分 持續到高三)
1對1家教，高雄市某公立高中，女生，活潑可愛，有時會畫漫畫或摺紙鶴，常感染到她的喜樂， 因為是在我家教她，所以她比較自由一些，只是苦了父母親的接送。因為我會堅持某些比較重要 的東西及進度要完成。常讓她爸媽超過時間等候。感謝她父母無比的耐性與信賴。學測作文得14
分。是全班作文分數最高。 我曾經很嚴肅的跟她說，妳的作文寫作的內容及結構再不改善，你可能會連 8分都有問題，你真的要把老師的話聽進去，你絕對不可輕忽任何可能爭取分數的機會。
..... 她終於變得較積極與主動 有時用line 寫英文 我再修正 回她 確實讓我欣慰不少 。
該生 經過老師的協助與指導及父母和學生的努力及幸運 申請到理想第一志願國立教育大學資訊系
及另一所私立大學資訊管理系名列前茅
筆者 曾接一位個案 是名校 優秀學生 本來媽媽打電話是想探詢 指考
後來 我問了一些問題 小孩堅持非台大某系 否則不去他校 或選他系
我心想 意志如此堅決很好 但請問備審資料準備如何? .... 離送審截止日約一周
因為我恰好幫我的學生 處理備審資料 所以 我很雞婆 我說 你何苦盼望指考
你何不將送審資料準備好 就直接錄取 不是輕鬆些 我先和你們見面 了解狀況 必要告知
應補充的資料及內容
想念名校 在校表現優異固然好 但是寫目標及理想時 仍是很重要 會被決定 錄取於否
總之 人要虛心踏實 也要有清楚的目標與方向 此外 免不了要去找相關資料 增廣見聞
總算 經過修改及補充後 皇天不負苦心人 名列前三名.(第一志願) .
我的學生也順利申請到理想學校
讀書升學或工作 都是要有計畫與目標 接著就是朝著方向邁進 才能省時 省力 省功
父母親往往需要比孩子更睿智些! 因為知子莫若父母 其次是老師
以上是我的感言 各位參考之
aihling teacher
抱歉 已刪!
Article1: 曾經有人告訴我說 某某朋友或某某朋友小孩 本來英文不好
去了國外幾年 英文變得很厲害 程度馬上提昇---- 英文程度很好
問我是不是去了美國之後 英文就會變好
我回答她說: 也許應該說 口說能力會增強 但不代表英文好 因為這涉及到
一個人的學識是否淵博 及文法基礎是否堅實 再來即是國語文本身程度語言內容要好
口說 只是會話 而發表演說的能力 會與學識有否下功夫 或閱歷淵博有密切的關係
我曾有位同學 托福 六百多分 聽力六十幾分 英語文口說極佳 可以跟老外打屁
老外不敢欺負她 但是她常常讀書不及格 也無法說出課程內容的東西 最後被蕩 只好趕快轉學
她的閱讀能力 也非常有問題 簡言之 她對美國次文化及流行歌超級厲害 我等無法與之媲美
不過 話說回來 有人送小孩去讀書遊學 回國之後 真個是英文瓜瓜叫 中高級 及高員級
皆通過 考英文 像喝白開水 一樣簡單 但是 我不知道這與口譯能力優秀有否成正比
筆者 曾一在在一個偶然的機緣下 遇到一位某師大教授 講授有關口譯 真箇反應很快
且立即出口成章 我等只能佩福五體投地 嘆為觀止
------- 英文程度 它可能有不同的面向 ---- 每一種領域皆有不同的深淺
有的人 英文程度來自於大量閱讀文章 有的人英文程度來自於本身 盡自己本份
然而 這又與作文 或科技論文截然不同 一則只要言之有物 詞句多變 另一則
則要求詞彙優美 -------- 是否擅作文章者 其英文程度就好 -------
擅作詩 詞 文藻優美的 非常忌諱 用太多分詞片語 用字愈簡潔有力愈好
而要求科技類文章者 要求內容要有深度 不要太多修飾語 要言簡意赅.........
.......作文 ........ 看情況而定 ......而英文程度....恐怕還是視情況而定......
身為學生的學子们 先解決目前的課業考試 多學總是有益 畢竟他山之石可以攻厝
好好學總無害 學不好也不要 喪失自信 多少成功的企業家 那 需要英文程度
聘個人不也一樣是位英雄豪傑ㄋ!!!
學生寫作教學範例之一 (1)